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中国环境科学研究院研究员吴荣山认为,后续素养提升行动需要重点关注以下方面:一是加强基本知识的传播。居民对空气污染、水、辐射、气候变化、海洋污染等环境健康危害科学知识的正确回答率普遍偏低,这些是后续素养提升的工作重点。二是加强基本行为和技能的指导。行为和技能的形成是缓慢而长期的过程,不是一蹴而就的,需要个体不断学习、实践、积累和强化。为此,后续将加大绿色健康生活方式普及,深入学校、企业、社区等阵地,持续开展有针对性的环境健康行为和技能培训,强化居民的行为指导。三是持续加强青少年的素养提升。从长远看,大幅度提升青少年环境健康素养水平,是提升全民环境健康素养的关键。菲律宾圣何塞大学

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菲律宾圣何塞大学聚集群众所需,坚持重心下移、工作下移,结合宝安区基层调研服务日,党员干部每周二“五进三到”,进小区、园区、厂区、院区、校区,做到调查研究到基层、解决问题到一线、服务群众到家门。通过走访、接访、座谈等形式,广泛听取各方意见。围绕还没有解决的民生问题,每名党员干部领办不少于1件实事,推动问题事项基本解决或有较大实质进展。目前,已领办“走社区、办实事”626项,开展各类服务活动3500余次。菲律宾圣何塞大学

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北京市京师律师事务所主任张凌霄说,个人求助平台通过技术、科技、互联网等手段提高了救助效率,极大地降低了公众发起筹款的门槛,充分调动了民众的自救、互助能力。“这是仅靠政府或慈善组织不太可能做到的。我们可以对这些平台进行质疑和提出要求,然后想想如何共同解决问题。但是要用其他方案去替代它,可能成本更高,甚至不太现实。”《菲律宾圣何塞大学》

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